Jean-Paul Moiraud

E.portfolio

Mon portefeuille de compétences

Mes badges (Validation de compétences)
Autoévalation sur PIX
207 Pix en octobre 2017 447 Pix en janvier 2018
Conception de dispositif pédagogique (Blog - plateforme Pairformance -monde virtuel - hangout - Moodle)
Interventions dans différents colloques pour expliquer les enjeux des blogs en pédagogie
Publications de billets et articles pour m'analyser ces conceptiond
Analyse des blogs dans le cadre de l'équipe eductice à l'INRP
Travaux de recherche sur les scénarios de pédagogie embarquée (SPE)
Organisation d'un stage national sur les blogs à l'inrp
Stage organisé à l'INRP.
Formation de formateurs
Participation à des dispositifs de formation au niveau de l'académie de Lyon et à l'école supérieure des cadres de l'éducation nationale.
Conception de cours immersifs
Déploiement de cours immersifs dans second Life. Cours de droit des affaires canadiens. Rencontre des designers.
Conception de cédéroms pédagogiques
Déploiement en cours sur cédéroms pour des étudiants de BTS et DMA
Intervention esen auprès d'un public de cadres de l'éducation nationale
Tutorat et/ou accompagnement… Médiation entre savoirs et apprenants, pierre angulaire de l'apprentissage à distance
Intervenant expert à l'esen dans le dispositif ingénierie de la formation à distance. Conception de modules de cours
Deux promotions formées.conception du module temps et espace dans les dispositifs de formation en ligne.
Intervention au colloque res@Tice de Rabat
Co-rédaction d'un article avec Hélène Godinet
Intervention et participation au Moocampday à Lyon. Intervenant expert
Expertise auprès des groupes de conception
Réingénierie du site campus esenesr
Mis en place d'un politique de mise en ligne, homégénéisation des cours, érgonomie. "Shibolétisation" de la plateforme. Fidélisation des stagaires. Formation interne à la logique mise en place.
Collaborative, coopérative (Approche de la méthode de travail)
Mes compétences coopératives et collaboratives relèvent d'une expérience quotidienne. J'ai défini ces concepts dans mon blog car ils ont un sens très précis. Les traces que je dépose dans ce e.portfolio ne sont que des exemples que je trouve significatifs. Évoquer la collaboration c'est en filigrane comprendre les situations de non collaboration qui sont, elles aussi très fréquentes.
Principes de la coopération et de la collaboration
Mise en ligne de mon corpus bibliographie en ligne
Partage
Co organisation des 10 ans du blog de t@d
Membre du comité d'organisation pour les événements en ligne.
Co rapporteur du colloque sur la e.education. -esen 2013
Co rédaction et présentation du rapport de synthèse
Participation à la co rédaction d'un article en utilisant des fonctionnalités des outils du web 2.0
Voir le document trace
Participation au cmooc itypa2
J'ai choisi de ne pas faire la démarche d'obtention des badges bien qu'ayant suivi en intégralité les cours
Organiser le travail d'une équipe
Développer et sensibiliser une équipe aux enjeux du travail collaboratif. Mise en place d'un agenda partagé (outlook), organisation de réunions d'équipes hebdomadaires. Structurer les coordinations collaboratives avec les équipes des autres unités de la faculté
Réflexion sur la place du collaboratif à l'éducation nationale.
Proposition d'action - https://moiraudjp.wordpress.com/2015/11/13/espace-de-formation-et-collaboration-si-on-essayait-vraiment/
Rédaction d'un article en collaboration
Scénarisation (monde virtuel plateforme pedagogique)
On ne peut concevoir la conception d'un cours sans scénarisation. C'est valable pour les cours en présentiel comme pour les cours à distance. J'ai acquis les réflexes (donc les compétences) en me posant systématiquement les questions suivantes : Quelles sont mes intentions pédagogiques ? Qui sont les acteurs du dispositif ? Quelles sont les ressources produites ou à produire ? Quels sont les outils à instrumenter (notez bien mon choix d'intégrer ce point en dernier)
Les principes
Scénarisation d'une simulation de procédure pénale en monde immersif
Scénarisation de rencontres professionnelles entre désigners en monde immersif
Co-conception et scénarisation de teasing vidéo pour colloque sur lee.learning
Mis en ligne des vidéos et communication sur les réseaux sociaux
Réflexion sur la scénarisation dans Moodle. Proposition de modèles transférables et mutualisables.
Mis en application
Pédagogique
Pratique de l'enseignement dans le secondaire. BTS, DMA, DSAA. Conception de cours pour le présentiel.
Didactisation de ressources pédagogiques
de nombreuses productions visibles dans ce portfolio
Prise de recul réflexif sur le métier d'enseignant
Pratique de l'enseignement dans le supérieur. L1,L2,L3
Construction de dispositif de formation en présentiel
Construction de dispositif en distanciel (e.learning)
Intégration dans plusieurs structures : Lycée La Martinière Diderot, Ifé, ESENESR, Université Jean Moulin
Construction de cours pour la formation initiale
Conception de cours pour la formation continue d'adultes (formation de cadres)
Instrumentales
Les compétences instrumentales doivent être acquises, on ne peut évacuer les éléments instrumentaux de notre métier. Il ne faut cependant pas se tromper de priorités, ce ne sont pas les outils qui donnent la possibilité de concevoir de nouveaux dispositifs. Ce sont les capacités des concepteurs à identifier les fonctionnalités pédagogiques de ces outils.
Les principes.
Conception de dispositifs en mondes virtuels
pratique des mondes virtuels dans mes cours, participation à des équipes universitaires, rédaction de billets et articles, participation à des colloques.
Aide à deux étudiants en thèse pour la conception technique du document final
"Les fondements psychiques, linguistiques et institutionnels de la servitude volontaire : - l'aliénation du désir dans le registre du politique" - Nicolas Jouvenceau et "L'indemnisation du chômage aux XIXème et XXème siècles à travers l'exemple lyonnais" - Bonici Claire
Conception de cédéroms pédagogiques
conception et utilisation en cours
Gagnant du grand prix du numérique décerné par le café pédagogique.
Maîtrise de l'éditorialisation d'une pensée à l'aide d'un blog. Scénarisation des fonctionnalité d'un blog. Scénarisation d'un environnement wordpress
Mise en ligne d'un blog. Travail de conceptualisation, publication universitaire.
Gestion et utilisation du LMS Moodle
e.learning et mondes virtuels (monde virtuel)
Travail réflexif sur la pédagogie en monde virtuel. Rédaction d'articles, tenue d'un blog sur les mondes virtuels et le tutorat, intervention dans des colloques.
Rédaction d'un préface pour le l'ouvrage du colloque sur droit et monde virtuel Rédaction d'articles sur le web. Tenue de deux blogs.
Organisation et participation à un colloque sur les mondes virtuels
Publication d'un ouvrage. Rédaction de la préface
Intervention à un colloque -les journées du e.learning - Université Lyon 3
Présentation d'une communication
Assistance pour la mise en place d'un cours immersif pour l'UAG ( université Antilles Guyanne)
Cours réalisé
Organisation d'une réunion de travail pour des spécialistes du textile
Réunion réalisée
Organisation de conférences immersives pour la rencontre entre designers professionnels et étudiants designers de mode textile
Intervention aux matinées du e.learning Université Lyon 3
Conférence visible en ligne sur e site du SUEL
Rédaction d'articles sur les mondes virtuels
Publication
Intervention à Educatice. Présentation des enjeux des mondes virtuels en pédagogie.
Rédaction de mémos pédagogiques pour les enseignants et les apprenants
Participation à un TRAAM sur les mondes virtuels pour l'académie de Lyon.
Animation d'un atelier sur les mondes virtuels aux journées du e.learning - Lyon 3
Participation à PIL Lisbonnes. Les mondes virtuels et la pédagogie
Attribution du grand prix du numériques comme enseignant innovant
Article dans le monde de l'éducation, dans RSLN.
Article dans la presse féminine sur la pédagogie en monde virtuel
Version Fémina
Organisation d'une simulation de procédure pénale en monde immersif
Captations vidéos (Quick time player youtube)
Captation vidéo des séances de travail immersive. Montage et mise en ligne d'éléments captés.
Participation à la conception du machimina de la FDv
Mise en ligne du machimina
Management
Directeur adjoint de la faculté virtuelle de droit de Lyon 3
Gestion et administration d'un service
Directeur adjoint de la faculté virtuelle de droit de Lyon 3
Gestion du personnel. Embauche, distribution des tâches, coordination de l'équipe, rendre des comptes d'activité au Doyen
Directeur adjoint de la faculté virtuelle de droit de Lyon 3
Gestion de la plateforme Moodle. Suivi organisationnel des mises en ligne, définition de la politique de mise en ligne des cours.
Directeur adjoint de la faculté virtuelle de droit de Lyon 3
Veille technologique
Directeur adjoint de la faculté virtuelle de droit de Lyon 3
Gestion du budget du service
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